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Educación

La enseñanza de proyectos: una oportunidad para mejorar las capacidades de los alumnos para liderar procesos de diseño

Nota editorial: Éste artículo es el octavo de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Y continuación de: El proyecto: objetivo central del oficio del ingeniero. La enseñanza de proyectos debería ser una oportunidad para […]

Educación

El proyecto: objetivo central del oficio del ingeniero

Nota editorial: Éste artículo es el séptimo de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Y continuación de: El diseño en las escuelas de ingeniería. Muy a menudo se confunde el proceso de proyectar —entendido […]

Ingeniería

Una posible metodología proyectual para el diseño de puentes (parte 1)

Éste es el primero de una serie de artículos donde en los que se propone una metodología proyectual para el diseño de puentes: Acerca del proceso de diseño de puentes Una metodología proyectual ¿Cómo garantizar un buen proyecto? Conclusiones Acerca […]

Educación

El diseño en las escuelas de ingeniería

Nota editorial: Éste artículo es el sexto de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Y continuación de: La enseñanza de la ingeniería ¿Hacia dónde vamos si no hacemos nuevos planteamientos? La palabra diseño tiene […]

Visita a la obra del Puente de la Gola del Llobregat
Actualidad

Visita a la obra del Puente de la Gola del Llobregat

El último puente sobre el Río Llobregat antes de llegar al mar está en construcción. Es una obra singular ya que es uno de los mayores puentes en Catalunya, 304 m de longitud, con un vano central de 150 m […]

Educación

La enseñanza de la ingeniería ¿Hacia dónde vamos si no hacemos nuevos planteamientos?

Nota editorial: Éste artículo es el quinto de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Y continuación de: La enseñanza de la ingeniería ¿Por qué estamos donde estamos? Las condiciones que en el pasado han […]

Educación

La enseñanza de la ingeniería ¿Por qué estamos donde estamos?

Nota editorial: Éste artículo es el cuarto de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Y continuación de: La enseñanza de la ingeniería ¿Dónde estamos realmente? La diagnosis sobre el porqué de la consideración de […]

Educación

Romper los muros preestablecidos en la formación: Un «re-enfoque» de la ingeniería del futuro

Se suele decir siempre que en el otro lado del charco nos llevan algo de ventaja en muchos temas de formación y planteamiento de soluciones. Se trata de un hecho incuestionable y además ese algo de ventaja que nos llena la boca no […]

Educación

La enseñanza de la ingeniería ¿Dónde estamos realmente?

Nota editorial: Éste artículo es el tercero de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Y continuación de: La enseñanza de la ingeniería ¿Cómo hemos llegado donde estamos? Como resultado de esta situación, en los […]

Educación

La enseñanza de la ingeniería ¿Cómo hemos llegado donde estamos?

Nota editorial: Éste artículo es el segundo de la serie: Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza de la ingeniería. Una explicación verosímil de cómo se ha llegado a esta situación ya la daba en 1983 Donald A. Schön [1] […]